作者： 旋转水晶

　　从当初的无助、痛苦到今在的豁然开朗，说不清我对赏识教育有多深的感情，我曾固执地以为永远走不出婚姻的困惑，我无时无刻都抱怨生活和命运对我的不公，让我选择了他却又不能接纳他，我甚至生活在未婚前的浪漫爱情童话中，对他百般苛求，十年的婚姻生活，伴随着不能为人道的无数次无声的哭泣、令人心寒绝望、频繁的争吵。由于双方父母已年迈，让他们担心；在单位，我的坚强乐观无法让人理解我的脆弱，我不得不为自己当初的选择承担，就这样一种相处，长达十年，令我身心俱碎，那个时候什么坏念头都有了。 
　　直到2009年3月份，我参加了赏识教育家庭和谐研修班，三天两夜对于我来说却是一个脱胎换骨的蜕变过程。这三天两天夜让我思考，让我欢欣，让我在黑暗中找到光明，让我的心一下子放开了。
　　我找到问题的答案，我是一切的根源，爱是唯一的答案——只有爱好自己才有能量爱好别人，对别人不满就是对自己不满，只有放下自己的不满，世界才会更美丽，心态才能平和。
　　以前我总是钻牛角尖，在家庭生活中对他的一言一行敏感的象刺猬，总能找到他不对的理由，而现在人变得宽容了、柔和了、笑容也多了，凡事转念，问题不见了。老公也在我转发给他的赏识教育短信中受到了潜移默化的影响，语言、行为发生了很大的改变，使我感受到从未有过的轻松。即使生活中偶有不愉快的事情，我们也能相互尊重、相互理解，我们仿佛一下子都成长了，我的家充满了希望、阳光，原来生活可以很美好！
　　这是我第一次强烈地感受到赏识的魅力，我几乎着迷了，从此我不断地与我们的赏识教育家人伙伴交流沟通，反复阅读有关赏识教育的书籍，看光盘，并在此过程中不断地与他人分享。 
　　2009年11月27日带着对赏识教育的向往和追求，我跟随周弘老师到香港参加赏识教育国际学术研讨会。 
　　从崔凤鸣女士和周婷婷女士的成长中，再一次感受到赏识教育的魅力，它让两个有身体缺陷的生命尽管在成长的过程中遇到各种各样的挫折，但充满快乐，充满阳光。正是由于她们父母的这种“全接纳”的赏识思维，让我们今在看到的她们健康的生命状态。她们的乐观、她们的自信、她们的自强不息深深的打动了我、震憾着我的心灵——也许人性中最本质的期望是得到别人的赞赏。
　　崔校长的《一只脚的鸭子》的故事，让我恍然大悟，也许在我们身边，有很多人一直为我们付出，但时间一久，我们就习以为常，而让生活变得很单调，有缺陷。或许生活中的美就在我们身边，只要我们懂得欣赏和感谢，就能得到生活的真、善、美。生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛和心灵。 
　　香港教育局总学校发展主任何郑玲女士强调，办教育，从事教育的前提是：爱与尊重，教育不仅是一项工作，更是一种爱的传递，赏识教育实际是一种爱的表达。教育没有爱是不行的，但是教育仅有爱是不够的，教育还须有爱的艺术，而赏识是孩子感受爱的途径。 
　　周弘老师和我们作了二个多小时的“花苞心态，全纳的爱”——第五代家庭教育模式的主题分享：“没有不好的孩子，只有不幸的孩子，他们受到了不幸的教育；赏识的奥秘在于让孩子觉醒，生命觉醒的力理是排山倒海、势不可挡的；赏识导致成功，抱怨导致失败；家长的目光像阳光，照到哪里哪里壮；一些比较顽皮的孩子天不怕，地不怕就怕，最怕的是感动，也只有感动，才能心动，只有心动才能行动。”对赏识教育理论作了深刻的诠释，使我对赏识教育有了更多的理解与感悟，。
　　从当初的被动接受到今天的主动追随，我发觉在赏识教育在我的心灵生根发芽了，香港之行更是让我受益匪浅，也坚定了我要在家长学校建设中推广赏识教育的决心与信念。赏识促进人与人之间的和谐，赏识让生命得到舒展，让心灵得到宁静，学会赏识，爱满天下。