学习陶行知赏识教育理论有感

   我曾是一个以严厉而有名的老师，在单位、社会上赢得了一些赞誉，我也曾为此骄傲、自傲，但是一次违规的师生活动，彻底改变了我的教育观念，改变了我执教的理念，我也为此重新开始学习各种教育理念，在此期间，我更崇拜陶行知老先生的赏识教育观念，我将改变我教育观念的这一案例贡献出来，是希望与我一样只教书本，不注重理论学习的老师们，应该加强自身业务学习，做一个时代需要的好老师，学生真正爱戴的好老师。

   陶行知生活教育思想的内涵丰富，底蕴深刻,给我们留下了极其宝贵的精神财富。陶行知先生早就指出：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本”。他批评旧教育是“教死书，死读书，读书死”，是摧残人才。新时代的中小学生对一切都充满好奇心，遇到问题就要打破砂锅问到底，我们绝不能去束缚他们，制止他们，要解放他们的嘴，让他们敢于问，善于问，提高他们的创新思维能力和口头表达能力，要学会对学生的赏识。曾发生在我身上的这一件事对大家来说也许是不能容忍的，但是就是因为这件事，彻底的改变了我的教育观念，改变了我以严为主的教育思想，每当我看到那些照片、DV的时候，每当我静下心来回忆、反省我的教育的时候，我为此事很自豪……

   春节将近，昨夜一场大雪将学校严严实实的笼罩着，我匆匆走进教室看到坐在教室里认真复习功课准备期末考试的孩子们的可爱样子，我很心疼他们，就“特释”他们午休时玩“打雪仗”，调节一下复习带来的紧张气氛。

   午饭后我早早地来到教室里，站在教室后窗户边，偷偷用手机DV记录着楼下玩雪的孩子们，看到孩子们玩的那么尽兴，我也甜蜜的回忆着自己的快乐童年。一个顽皮的女孩回到教室用雪偷偷地试探着掷向我，我假装不搭理，她一次又一次的，逐渐的大胆地投掷雪球。我转身就用手机DV拍摄她并“警告”：我要拍下你打老师的“罪证”，要给放在我的QQ空间，等到十年后大家都可以看到你是如何殴打老师的…… 她更“猖狂”地投掷雪球了。

   还有十分多钟就要上课了，全班学生陆续进入教室，我准备做期末测试前的摸底测试，我站在讲台前，喊“上课”，谁想到：全班学生齐刷刷的拿出雪球向我掷来，为了护着我的眼镜片，我一时慌乱了手脚，只有用试卷挡着疯狂的雪球，连声给学生告饶，可是全班学生就像烧开的水一样----都沸腾起来了，根本不理会我的呼救。我灵机一动，拿出手机：一只手用手机DV拍摄着他们，一只手继续用试卷抵挡着疯狂的雪球地攻击，在讲台上就像跳着街舞一样的不停地来回躲闪着，雪球狠狠地砸在我的头上，手臂上……砸在黑板上还有“嘭嘭”的响声，耳边“嗖嗖..”的雪球带来的声响像子弹飞过一样可怕，让人感到恐惧。我隐约感觉到学生那阵势恨不得要致我于死地，但是我就没“投降”的意思：我要收集你们围攻老师的证据，我要控告你们……其实这些恐吓已经无济于事，全班早已骚动了，他们就像惹怒的蜜蜂一样一起围攻过来。

   有几个学生竟跑到讲台来近身投掷雪球，我不得不开始用雪球还击他们。可是打谁？我还在犹豫，不知哪里飞来的雪球打在我的鼻梁上了，我刚要质问学生，雪球早已飞进我的口中，打在我的耳上……还有学生干脆给我装在风衣的帽子里….我无语了，心中就只想“你打吧，不停地打吧，让你打个够，发泄个够，这是我罪有应得…..”但是我嘴上还是不饶他们，我吼着要报复他们（其实我是说他们在报复我），事后要找茬弄他们…..可是这些都无济于事。我只有不时的擦着眼镜片上的雪花（因为我根本就挡不住学生的攻击），也不时的擦着我的手机上的雪（我真的心疼我的手机）….弄得我真的哭笑不得，我竟被这70多个学生折磨的狼狈之极……雪球攻击慢慢的少了，我偷偷一瞅：我的妈呀！讲台上，图书角……到处是雪，到处是一片狼藉，我也想到了自己的模样是何等的狼狈。

   上课铃响了，这场雪仗就像美国发动的伊拉克战争一样快速的结束了。大多数学生打扫着战场，但任有零星的雪球偷袭着我，我不得不与物理老师换课了。.出了教室门我竟看到我的儿子和另外两个学生抬着一个很大很大的雪球气喘吁吁地爬到四楼来了…..

   我回到办公室坐在冰冷的凳子上迫不及待地查看着我收取的“罪证”：天啊！看到学生那咬牙切齿的狠狠地砸我的动作，我真的无语了。

   学生白X，一个平常不大多爱说话的大男孩，在县城读书时曾因进网吧上网逃学、吃烟，父母无奈只有送回农村上学，经过我的帮助教育进步很大。他在攻击中，最吓人的动作就是双手捧着一个大大的雪球，狠狠地砸向我的头，还不停地双手拍着欢呼着，跳着，嚷着……

   翟XX，少有的身高1.70米的大个子女生，曾因成绩特差流失，多次家访返校读书，现在是学校女子篮球队的主力队员，文化成绩也在逐步上升.坐在教室后面的角落里，不停地偷偷地快速地向我抛掷雪球，然后又蹲下去…..

   学生周X，也是一个身高1.70米的大个子女生，性格怪异，曾与同学关系紧张，常做出一些违纪的事儿。近期表现明显好转，在体育、音乐方面有较多优势，她做着一个投掷铅球的动作用雪球执向我，还哈哈的笑得合不拢嘴……

   调皮蛋学生杨XX，曾因多次严重违纪，是有名的问题学生，原班主任老师不要，转班到我的班上，你看他：咬着牙、瞪着眼，狠狠地拿雪球砸着我，看那心态，也许是在把对老师的恨，全在我身上来发泄……

   学生蹇XX，不但是一个单亲家庭的大男生，还是一个留守生。曾因逃学在高速公路无助，是我骑摩托车半夜接回来，看着他打我的愤怒的模样，一定是在发泄着对她死去的母亲的怨恨……

   学生刘X、杨X……一批成绩优秀的学生和平常那些最文静的学生竟然也不时的偷偷掷着雪球攻击我？难道他们也在责备我对他们的期望太高？…..学生何X，我的儿子，因为个子矮，站在课桌上，跳着、蹦着的用雪球砸我，还用屁股挑逗着我，看那模样也许在责怪我的过于严厉……看到全班学生对我如此的“愤恨”，我无语了：原来我是这么的惹学生讨厌---就连我的儿子也不肯放过我。

   陶老先生一生强调：要求真、做真人、做真教育，没有真爱，就没有真教育，而赏识就是真爱的具体体现。我从教20年，一向以严赢得家长的欢喜，赢得社会的尊重，但是，通过这个案例，我深深的发现自己做错了，这件事情虽然已经过去很多年了，但是他留给了我的启示是永远的：

   第一、我第一次敢于面对自己的错误，承认自己教育的不足；勇敢地纠正自己过去错误的教育教学方法。

   第二、我就此事后开始学会了欣赏学生，学会了去善于发现学生的闪光点。

   第三、我也学会了善于运用先进的教育理念武装自己，改变自己，特别是陶老的赏识教育观念对我的影响很大。不但改变了我的教育观念，也改变了我的人生观念。我应该整合陶行知思想教育和国际赏识教育的经验，真正的去做这样的教育：有益于呵护孩子健康成长，激发孩子内心的无限潜力，把快乐还给孩子，让天下父母、老师及其孩子心灵舒展的共同成长。

   通过对陶老教育思想的学习，我明白了：我们在教学中，应该高度重视对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，让学生既要学习祖国的语言文字，又要明白做人的道理，使他们从小懂得真与假，美与丑，善与恶，学做真人。陶行知先生在长达三十年的教育生涯中，他怀着热爱祖国的赤忱，勤奋耕耘，追求真理，锐意创新，为我们留下了一座丰富的“矿藏”。

   在二十一世纪的今天，随着科学技术的突飞猛进，知识经济的严峻挑战，各种人才的激烈竞争，我们作为班主任教师，作为一名心理学教师就更应该不断更新教育观念，认真学习陶行知生活教育理论，学会用欣赏的眼光去关注每一个孩子。我们一定要认真学习他的教育思想，指导教育教学实践，为培养新时代接班人作出自己的贡献。

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