跳一跳，够得着

一只苹果挂在孩子的头顶上方，挂得太高时，孩子有没有信心摘到？没有。因为拼命跳也够不着。
挂得太低，孩子有无兴趣？也没有。因为随手可拿到，越是容易得到的东西越没有吸引力。
如果放在“跳一跳,够得着”的高度，孩子有无信心和兴趣呢？肯定有。

小时候周弘和婷婷玩捉蝴蝶的游戏。为了训练婷婷的弹跳能力。我把几只漂亮的纸蝴蝶悬挂在空中让婷婷跳起来抓。一开始，婷婷看到颜色鲜艳的蝴蝶，兴致很高，不断跳起来。一次、两次……

几次以后，婷婷玩别的去了。这个时候，周弘领悟到，蝴蝶挂得太高，固定得太死，婷婷没有抓到蝴蝶的满足感，因此对蝴蝶也失去了信心。
于是，周弘改变方法，把蝴蝶系在一根竹竿上，周弘拿住竹竿另一头，在婷婷身边来回晃动，高度以婷婷跳起来能抓得到为宜，抓到就送给她。这回，婷婷的兴趣明显高了许多，跳个不停。

父母对孩子的期望要符合孩子的实际能力，使他们“跳一跳，够得着”。若是“跳三跳也够不着”，或是“搭上板凳也够不着”，就会适得其反，就是揠苗助长，孩子学习的积极性就会受到挫伤。