带刺的英子长大了

一

英子是一个皮肤白白，脸蛋圆嘟嘟，头发自然卷的漂亮女孩。这个12岁的女孩，只要看她第一眼，人们就会被她的可爱和美丽吸引。

然而，在幸福家庭亲子营里，英子第一天就给舍友留下了不好的印象。初来乍到，刚搬进宿舍，英子就在她的床上乱七八糟地扔了一堆东西：行李包、睡衣、内衣裤、袜子、塑料袋……被单也皱巴巴的没有整理，一切显得凌乱不堪。而其他孩子的床上都是整齐而干净。

教官伊优怀着好奇的心情观察着这个旁若无人的女孩，发现她整个人透着一股冷漠，漂亮的脸蛋上不挂一丝笑容，不像同宿舍的其他女孩子那样相互间有说有笑。

二

进营的第一天，英子就嚷嚷着要给妈妈打电话，向妈妈诉苦，说她不习惯住在营地里，她的公主脾气一下子展露无遗。在教官面前，她哭鼻子，一副娇柔委屈的模样。然而，活动一开始，她是第一个积极参与，上一秒钟还是闹情绪，而下一秒钟却是欢欣雀跃。她在情绪上的自我调整能力特别强，这让教官颇为诧异。

教官们有一个约定，每日活动结束他们就会开会，相互汇报和讨论当天孩子们的表现。关于英子的情况，教官知道她是一个单亲家庭的孩子，父母在她很小的时候就离异了，她现在跟着妈妈生活。然而，随着父母婚姻的不幸，妈妈没有办法爱好自己和爱人，更没有办法爱好孩子，妈妈对女儿处处挑剔。在这样的家庭环境下长大的英子，她严重缺爱。据英子的妈妈提供来的信息，英子有很多问题，而其中最严重的行为之一就是喜欢藏别人的东西。

果不其然，在亲子营的第二天，英子的状况就出来了——她藏了同宿舍一个女孩子的赏识日记簿。鉴于家长有关于她喜欢藏别人东西的信息反馈，所以当英子不在宿舍的时候，教官在她的床铺底下找到了那本丢失的日记簿；第三天，英子又藏了一个教官的赏识日记簿，后来又在她的床铺底下找到。

英子的教官伊优观察到，每次英子想藏别人东西的时候，她都会有一些反常的表现：情绪很糟糕，变得异常焦虑，声称自己身体不舒服，不愿意参加集体活动等等。一旦藏了别人的东西之后，英子的情绪就会稳定下来，和正常的孩子毫无区别。

关于英子喜欢私藏别人东西的行为，作为心理咨询师的教官伊优深知，这属于一种病例性行为。英子经常私藏别人东西，源于她内心的不安，而英子内心的不安又源于家庭环境的影响。

所以，在营地里教官伊优特别关注英子，常常与她亲切聊天。很快，英子把伊优当成了朋友，并主动和伊优坦露心声。

三

有一次中午休息时，英子坐到伊优的床边来，用一种掏心挖肺的口吻对伊优教官说：“老师，告诉你一个秘密。”

伊优抬起头看着她：“什么秘密？”英子脸上浮现出一种十分诡秘的表情，压低声音说：“我发现自己是一个乌鸦嘴。”

“哦，何以见得？”伊优表示出她的好奇。

接着，英子用一种假装淡定的声音告诉伊优：“我很小的时候，有一次我无意中说起我爸爸妈妈不会在一起，后来他们果然离婚了；我以前有个非常漂亮的语文老师，有一次我对她说，老师你这么漂亮，没有人能配得上你，结果这位老师三十多岁了，到现在都还没有嫁出去；还有，昨天我对我们营的洛基（绰号）说，你的嘴巴那么臭，小心不得好死，结果今天洛基真的摔了一跤，膝盖流了很多血。老师，你说，我是不是真的是乌鸦嘴呢？”

说这些话的时候，伊优教官观察到，英子的脸上有一种掩饰不住的快感。

伊优看着英子的眼睛，郑重地告诉她：“英子，我们以后不要再做坏消息的乌鸦嘴，要做好消息的预言家，好吗？”

英子没有说话，只是默默地向伊优教官点了点头。

四

到了第四天，英子的表现却让教官刮目相看。在别的孩子认真打扫宿舍卫生时，她不仅参与其中，还帮助别的孩子收拾床铺。别人跟她道谢时，她仰起脸来报以微笑。当宿舍在卫生评比中获了奖，她给宿舍的每个人都分了杯子，并给每人都倒上了奖励给全宿舍的可乐。在一旁看着的伊优，微笑地为英子竖起了大拇指。

而令伊优感到欣慰的是，英子的行为确实有了很大的改变。在亲子营赏识与快乐的氛围的熏陶下，英子渐渐地不再出口伤人，不再诅咒别的孩子，也不再预言别人没有好下场……

五

临别前的一天晚上，英子还悄悄地告诉伊优有关她藏别人东西的毛病，并向伊优教官坦露出她的苦恼。

“老师，我喜欢藏别人的东西，你还会继续喜欢我吗？”

“没有人天生喜欢藏别人的东西，给别人带来麻烦的。”伊优教官告诉英子，“孩子的许多问题是由家庭带给他的不安全感所造成。”接着，伊优教官耐心地引导英子正确分析问题，帮助英子看清问题的真相。

英子小时候曾有一段时间单独和父亲生活在一起。这段时间里，英子完全没有感受到父亲的爱，反而对暴力的父亲充满恐惧。父母离异后，英子的内心更是充满了不安全感。父爱的缺失，母亲的严管与挑剔，让她感到十分压抑。为了发泄自己内心的情绪，物质条件十分优越的英子开始私藏别人的东西，以这种自己可以控制的行为来驱除内心的不安全感。当她看到自己感兴趣的东西时，会产生紧张感，并渴望占有，而以偷窃的行为获得之后，她的内心就会获得极大的满足。

“如同很多人内心焦虑不安的时候，会选择某种行为来发泄自己的情绪，有人会抽烟，有人会购物，有人会暴饮暴食……每个人采取的方式各自不同。”伊优教官给英子吃了一颗定心丸，“只要改变家庭环境，让孩子获得正确的爱，让孩子感受到安全感，在父母的呵护与陪伴下，孩子最后都会从这些问题里走出来的。”

“老师，是真的？我也能克服这个毛病吗？”英子还是不敢相信从小困扰着她的难题会找到解决的方法。

“你看，这次亲子营你不是在慢慢地改变吗？***妈能和你一起来参加课程学习，她也在慢慢地改变……”英子觉得伊优教官讲得有道理，又想到自己这几天在营地里的点滴变化，她的脸上顿时便展开了一个宁静的笑容。

六

其实，英子还是一个很聪明的孩子。在亲子营里，教官教孩子们学习转念和分享学习的智慧，每次英子都听得忘乎所以，全盘吸收，感触良多，并把它写在日记簿里。

回到家后，英子把在营地里学到的迁移到学习上。她在打开心门的快乐幸福的生命状态下，觉得学习什么都非常容易。一个月后，她的数学成绩收到成效。可是，数学成绩出来之后，英子面临着一个巨大的选择：这么好的招数，到底要不要告诉其他同学？正在她犹豫的时候，她看到了妈妈自参加亲子营学习回来后，买了很多赏识教育的书籍送给亲朋好友。英子突然就开窍了：我一个人老是鹤立鸡群好像不大好，如果大家都能变成鹤，岂不是更好吗？

转念之间，英子成长了。她在教官的鼓励下，决定把这些转念故事都写出来，分享在赏识教育官方网站的论坛上。一个星期后，英子陆陆续续分享的文字吸引了许多参加过亲子营的孩子们，他们也纷纷在论坛上交流互动，彼此分享在营地里的点滴快乐和成长回忆。

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