赏识教育在教学中的一次成功运用
有一次,我与我班学生朱佳颖谈心,她比较调皮,总是违反纪律,学习成绩也不理想。谈到她时,她先是沉默,然后告诉我:“妈妈说我是坏孩子!不再管我了!”伤心的泪水顺着脸颊往下流。在我的启发下,她说:“其实,我知道妈妈对我好,也很关心我,但是总拿我跟别人比。每次考试,考得好点的时候,他们就说比你考得好的人多着呢,有啥了不起;考得不好时,他们要不就唉声叹气,说没摊上好孩子,没完没了地说我,骂我,有的时候还打我。老师,我太笨了,还不遵守纪律,大家都不喜欢我吧?”
听了她的话,我清晰地看到,随着升学竞争的激烈,学生在家里受批评多、受表扬少,受讽刺多、受鼓励少。其原因是,家长对学生的要求、期望太高,总用放大镜来看孩子的缺点。其结果是,孩子没有了上进心,增加了自卑感,从而产生了无所谓心理及逆反心理。这种现象的产生,与其说是学生的问题,还不如说是家长的问题。于是,我利用朱佳颖妈妈接孩子的时间,和她谈了朱佳颖的情况,并问她平时是不是那样教育孩子的,她说:“是,但我不知道怎么教育,她才会有进步,才会向别人的孩子那样优秀,我也是着急呀!我不知道我的话会让她那么伤心,都是我的错。那你说我今后怎么教育她吗?”我说:“你应该多一点鼓励,少一点指责,多赏识她的优点,当然错误是要实事求是的指正的,但别太苛刻,要给孩子留一点自尊,留一个改正的机会。”她说:“那我试试看。”自此以后,这孩子有了很大的改变,不再违反纪律了,也爱学习了,上课发言积极了,学习成绩也在不断提高,自信又重新回到了她的脸上。。
自那以后,我通过家长会和平时的常联系,帮助更多家长学一点教育学、心理学知识,让他们了解一些现代教育的特点和规律,学会了解孩子、尊重孩子、赏识孩子、理解孩子,掌握一些教育子女的方法和艺术。经过学习,家长们都说,没想到教育孩子还有这么多学问,看来真该好好学习学习。学生们也说,以前学校开家长会,我们胆颤心惊地等待着“暴风骤雨”的来临,现在开完家长会,父母都是心平气和地与我们交谈,我们再也不怕开家长会了。
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