赏识教育唤醒妈妈，改变母女命运

妈妈盼女成风心切，施行“强迫教育”

文文在两个月大的时候，父母由于性格不合离了婚，母亲获得了女儿的抚养权。在妈妈和外公外婆的细心呵护下，文文健康快乐地成长着，不仅聪颖早慧，而且活泼开朗。圆圆的脸蛋，明亮的眼睛，甜美的笑容，天真烂漫的模样非常讨人喜欢。她爱唱歌，爱跳舞，走到哪里，就把笑声带到哪里。很多人都说：“这女娃子就像一个小天使，浑身透着一股灵气。”

文文年纪虽小，却很有主见。四岁那年，她对妈妈说：“我要报名参加舞蹈班！”妈妈高兴地答应了。后来，文文又嚷嚷着要上钢琴班、绘画班、英语班。妈妈心疼女儿，说：“课程太多，压力太大，你还是放弃一项吧。”文文想了想，说：“那好吧，我放弃绘画班，因为我可以自己在家里学画画，不用老师教。”每到周末，文文就开开心心地去参加课程学习，那股热情的劲头儿让老师都感到吃惊。

女儿好学上进，妈妈自然是高兴得不得了。然而，不知不觉地，妈妈的功利心态出现了。她心想：“女儿禀赋异常，只要好好培养，将来定能成才。我要对她严格一点，千万不能让她输在起跑线上。”

妈妈这样一想，心态一变，全都跟着变了。以前，妈妈觉得只要女儿健健康康、快快乐乐地长大，怎么都行，并不在意其他方面；现在，妈妈恨不得女儿一下子变成万人瞩目的“小明星”。这下好了，妈妈对女儿的要求越来越苛刻，管束也越来越多，教育也随之被扭曲了！

过去，妈妈长时间在外地奔波，回到家里就利用宝贵的时间陪伴女儿，与女儿一起玩，平等地谈心。现在，妈妈把女儿的学习当作头等大事，只要有空就坐在女儿身边，督促女儿读书、练琴。如果女儿表现不佳，妈妈就毫不客气地批评女儿，有一次甚至拿起衣架子打女儿。

换作是别的孩子，在家长的高压之下，很可能会逆来顺受。文文的情况却不是这样。她是个非常有个性的小女孩，敢于对妈妈说“不”。在妈妈面前，文文常常噘起小嘴，像是生气又像是撒娇地说道：“妈妈，我讨厌你！”“哼，如果可以的话，我一定换个妈妈！”“人家的妈妈多好啊，一点都不像你！”……妈妈看着孩子耍小脾气的可爱模样，心不禁软了，可是她转念一想，教育孩子必须要坚持原则。于是，不管女儿有多么反感，她都毫不退让，一定要把“强迫教育”进行到底。

时间一天天地过去，渐渐的，文文脸上的笑容少了。有时，她一个人寂寞地坐在屋里，呆呆地想着心事。在妈妈的苦苦相逼之下，文文志气一天天消沉下去……

一张光碟，让女儿对“赏识教育”一见倾心

或许是因为上天对文文特别宠爱，在她7岁那一年，一件事情改变了母女俩的命运。

一天，妈妈在家里陪女儿练琴。因为女儿弹琴不专心，妈妈大发脾气。女儿委屈地哭了，光着脚丫子跑进房间，扑倒在床上，抱着枕头默默流泪。妈妈走过去劝慰女儿，不料女儿哭得更伤心了。妈妈心烦意乱，于是对女儿说：“好吧，妈妈不管你了，你爱哭就哭个够吧。”说完，她出门散心去了。

妈妈来到一个女性朋友的家里，向朋友倾诉教育女儿的烦恼，朋友静静地听着。等她说完，朋友打开抽屉，拿出一张光碟，说：“这张光碟你拿回去看看吧，也许对你会有帮助。”

妈妈看了看光碟，封套上还印着几个字：“教你如何赏识孩子”。

妈妈好奇地问：“如何赏识孩子，讲的是什么？”

朋友笑了笑，神秘地说：“你回家看看就知道了。”

当时，妈妈对这张光碟并不重视，因为多年来她订购的教育资料堆积如山。她觉得，一张光碟而已，有啥稀罕呢？

回到家里，妈妈随手把光碟扔在沙发上，然后忙着给女儿做晚饭。

吃过晚饭，母女俩坐在客厅里看电视。忽然，妈妈想起了朋友送给她的光碟，于是她打开DVD播放机，开始放映光碟。

说来也真是奇怪，光碟里老师讲课的声音刚从电视里传出，文文的注意力马上被吸引了过去。她直直地坐着，目不转睛地看着电视，聚精会神地听老师讲课。听着听着，她脸上露出灿烂的笑容，仿佛绽开了一朵鲜花。她高兴地喊：“妈妈，咱们就选这个赏识教育！”

妈妈看着女儿，惊奇地发现女儿的眼睛闪闪发光，充满了喜悦与感动。

妈妈心想：“既然孩子喜欢，那么我就尊重她的选择吧。”

就这样，母女俩从五花八门的教育法中挑选了赏识教育，从此一起走上了赏识之路。

学会赏识，妈妈觉醒

在母女俩学习赏识教育的过程中，出现了一个有趣的现象，那就是“孩子领跑，妈妈紧跟”。

文文对赏识教育一见倾心。她把光碟看了一遍又一遍，百看不厌，而她平时跳舞、练琴都没有这份耐心。对女儿的痴迷，妈妈感到很奇怪。她左思右想，最后得出一个结论：赏识教育是充满人情味和生命力的教育，特别适合孩子。

妈妈被孩子的热情感染了。她陪伴着孩子，认真阅读赏识教育的书籍。书中精辟深刻的见解，猛烈撞击着妈妈的心扉：

“科学的成才观，不是以牺牲孩子的童年为代价，而是给孩子一个更加美好、充实和难忘的童年。

“孩子的心灵是否舒展才是教育成败的关键。心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑的孩子只能痛苦而缓慢地爬。

“没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。”

……

妈妈受到了极大的触动。她回忆自己种种不妥的行为，既后悔又庆幸：“以前我真是一个糊涂的妈妈，对孩子‘高目标，严要求’，把所有的期望值都强加在孩子身上。不论她表现有多好，我总是不满意，结果她不快乐，我也不快乐。幸好我及早接触了赏识教育，否则我的错误教育方法终有一天会摧残孩子的自信，掐掉孩子能力的幼芽。”

在赏识的滋润中，妈妈捡回了曾经被她遗忘的宝藏——教孩子学说话、学走路的“花苞心态”。她心中充满了光明，用喜悦的目光欣赏孩子的成长与进步。孩子的缺点都变成了可爱的小花苞，在黎明前摇曳多姿。

两个月后，妈妈带着女儿，前往广州参加赏识教育的“好孩子快乐营”。

来到快乐营，文文就像鸟儿飞上了蓝天，鱼儿游进了海洋。她和伙伴们一起听老师讲课，一起参加各种体验活动，在快乐中学习，在“我是好孩子”的心态中觉醒。在孩子群中，文文凭着能歌善舞的艺术天赋脱颖而出，成为了众人瞩目的焦点。在联欢晚会上，她表演的精彩节目博得了阵阵掌声。她仿佛变成了一只美丽的蝴蝶，在大花园里翩翩起舞，享受着幸福童年的自由与惬意。

经过快乐营的洗礼，文文找到了自信和快乐，点燃了梦想。妈妈看到女儿的好状态，更坚定了对赏识教育的信心。

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