南师大附属实验学校：“赏识教育”助推“一体两翼”发展

 校长顾永林：“赏识教育”助推南京师范大学附属实验学校“一体两翼”发展

2013年04月25日扬子晚报特刊截图

    记者：常听附校老师提到“大校”，怎么理解这个称呼？

    顾永林：我校是于2000年由南京师范大学、亚东建设发展集团和仙林农牧场联合创建的。三家都是我们的董事单位，而其中南师大无疑是影响最大的，包括我这个校长和我们的黄菊香书记都是由南师大直接委派的。从行政隶属和辐射影响角度而言，与其说是“附属”，不如说是“直属”。而“实验”二字正体现了南师大对附校办学的追求。南师大希望自己的实验学校在创设高效运作模式、创新人才培养机制、确立全面服务理念等方面，实现在基础教育领域的示范和引领作用。正是种种千丝万缕的关系，使得附校人在提到南师大时，“大校”两字脱口而出。作为现任学校负责人，我和书记目前考虑最多的是怎样更加充分地利用和挖掘“大校”资源，促进附校再上一个新台阶。

    我校当年曾规划办成一所涵盖小学、初中、高中的一贯制学校，所以学校定名为实验学校，简称“附校”，而不是“附中”，后来规划调整，只办初高中，目前的办学呈现很容易使人把学校的校名误成实验中学，在此基础上，又往往把我校与其他冠有“南师大附属”之名的兄弟学校校名混淆。

    记者：附校的办学条件得天独厚，您在办学过程中有哪些新的举措？

    顾永林：一是运用与扩展原有的专家学者资源，吸引更多的专家教授来校讲学与指导，近年的南师大专家系列讲座已经开讲；二是艺术体育教育教学资源的深入开发与利用，学校已与南师大相关学院达成合作协议或意向，充分利用大学艺体专业师资力量培养和提升附校学生的艺术素养与能力，通过系统而持久的指导，使附校成为南师大名副其实的生源基地；三是与南师大教师教育学院合作，请大校为附校培养和提升师资，反过来附校为大校师范类本科生及研究生提供专业实践机会，使之在完成实践的同时探索对附校学生的个性化关心与指导，在双赢中促进合作的有效性与持久性，促进附校发展战略的推进。今年小高考前夕，南师大相关学科的研究生为附校考生发挥了相当大的指导作用。

    记者：如何理解附校的“一体两翼”发展战略？

    顾永林：“一体两翼”是学校未来十年的发展战略。附校承担着基础教育的使命，这一使命要求我们面向生源主体，继续推进教育教学质量，提高学生学业成绩，提升文明素养，提高未来公民素质，这个部分构成了“体”。另一方面，基础教育也承担着为各级各类学校培养各类人才奠定基础的责任，作为讲求办学效益的民营学校，主动顺应市场，拓展办学形式与渠道，为家长及其子女的多样化理想追求搭桥铺路，是必须认真规划与着力实施的工程。在此理念支配下，利用自身资源优势和条件保障，培育办学特色，优化出口渠道，努力推进艺术、体育特色化教育，积极拓展国际交流与合作，成就更多学生走出国门求学的理想，做强做精艺体特色教育及留学准备教育便是顺理成章的事，于是就有了发展战略中的“两翼”。

    记者：赏识教育是如何推进发展战略的？

    顾永林：美国著名心理学家威廉·詹姆士有句名言，“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识，每一个人离他的极限还远得很。他拥有各种能力，就看能不能唤出它们。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”这段名言对我们这样一所学校来说蕴含着一个强烈的启示，那就是：今天的教育应是赏识教育。“赏识教育”是承认差异，挖掘闪光点，允许失败的教育，是让孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。据此，我们确立了“欣赏每一位，进步每一天”的核心办学理念，号召全体教职员从“欣赏每一位”的理念出发，对学生施以关心教育，促进他们“进步每一天”。这是观念层面的东西。接下来是实实在在的战术。我们尝试着集中精力各个击破，取得了一定的成效。连续多年，高考推进率保持在200%以上，位居南京市前列，众多学生从我校升入国家“985”、“211”工程重点高校。而艺体教育已然成为一大特色。2010年，孙皓然同学夺得江苏省音乐类统考第一名；2011年有5位同学被上海音乐学院和中国传媒大学录取；2012年江苏省音乐类统考中，3名同学列全省6000多考生的前50名，其中纪叙彤同学荣登全省第一名的宝座。近年又有多名学生通过上海音乐学院等国内外名校的艺术考试。在近两年江苏省中学健美操比赛中，我校健美操队均荣获一等奖。通过与美国、意大利等国家的合作项目，附校已有多人成功就读世界一流大学。至于从附校走出的近期已经走红并将继续走红的影星黎妍我就不再赘述了。

    系出名门，血统非凡

    “大校”，是附校的老师们对附校的母体，即参与创办南师大附属实验学校的南京师范大学的亲切称谓。附校的创办，凝聚着“大校”前辈教育家几多光荣与梦想。而今的“大校”，重新审视附校之于母体的存在与影响，正在施以应有的重视与扶持。在南师大的支持下，附校成为南师大姊妹学校——美国北卡罗来纳州立大学的校长实名推荐资质学校，近三年，已有10余名学生被北卡州立大学录取。通过中国政府设在南师大的“马可波罗计划”和“图兰多计划”，附校已有8名学生赴意大利一流大学就读。在南师大的推介下，附校引入美国大学理事会的AP课程，正式举办中美国际高中班，学生们正在为实现进入全美前50名大学求学的理想而努力着。

    “融”，是南师大领导集体提出的“大校”支持“附校”的新政。作为南京师范大学唯一的直属中学，附校得到南师大强大的人力、智力与政策支持，南师大教学校长出任附校董事长，附校校长、书记等关键岗位均由南师大择优选派，南师大众多知名专家教授学者常年来附校开设讲座；作为“南师大教师专业发展基地”，附校始终践行基础教育的先进理念；所设的“单墫班”享受着南师大自主招生政策的恩泽，为南师大等名牌高校输送着优秀高中毕业生。附校还利用“大校”平台，为教师与“大校”各院系教育专家之间开展专业对话创设机会，有力地促进了教师队伍的整体建设。

    全员寄宿，小班先锋

    自创办之初，南师大附校即确立了寄宿制的管理模式，坚持“全员参与、全程教育、全面培养”的三全理念，以优秀的管理团队、敬业的教师队伍、专业的生活老师和过硬的硬件设施，在学生学习、生活各个方面给予学生精细化的呵护与保障。切实减轻家长负担，让孩子们快乐学习，健康成长。对此，一位家长写道：“孩子在南师附校三年，却是我们相对清闲的三年。老师们不仅履行着教师职责，而且履行着家长的责任，他们从早到晚守护着每一个孩子，以他们的尽心尽责置换出家长的相对轻松和自由。没有毅力和责任，老师们是无法长期坚持的。孩子在这样的老师看护下，家长们觉得放心，有希望。”

    作为南京最早实施“小班化”的学校之一，附校建校起就采用小班化模式，对学生进行个性化的教育教学。实践表明，在小班化的教学模式中，学生得到更多的课堂参与和自我展示机会，差异化提高、个性化发展，使“一对一”、 “开小灶”有了现实的可能，让优秀学生脱颖而出，给困难学生纠偏补差，不仅最大程度地节省家长请家教的时间成本与经济成本，更确保同类学生的提升能力优于其他名校。“小班化”模式成效显现，中考屡获区状元，高考本科推进率连年超过200%，连年获得政府最高奖。近年来，已有多名学生考入中科大、南京大学、东南大学、武汉大学、美国北卡州大等国内外名校。学生们在给学校的祝福中这样写道：十年前的你一无所有，十年后的你却拥有了我们。

    校本课程，促进发展

    附校的课程体系已渐渐完善，课程特色初步形成，既有培养学生素养的国家规定性课程，又有依托南师大雄厚的课程资源，发展学生兴趣特长的校本选修类课程，如名著欣赏、电影名片欣赏、新概念英语、科学史、化学与生活等，促进学生个性发展、培养兴趣，发展特长。还有培养学生品质的品德课程以及提高学生综合素养的综合实践课程。举行健康教育、志愿者活动，培养有责任的合格公民。在研究性学习方面，行知实践基地学农活动、调查研究活动、社区服务等活动使学生获得亲身参与研究探索的体验，培养综合能力、科学态度和科学道德，培养责任心和使命感。近年来，针对艺术生的校本课程建设特别关注到了学生的个性差异和升学考试的学科需求，提升了艺术高考的针对性和有效性。

    艺体出众，百花齐艳

    享受南京师范大学强大学科资源的长期滋润与辐射，附校是艺术教育特色学校，拥有较强的师资力量和良好的硬件条件。在南师大相关学院的帮助下，积累了一套面向艺体类高考行之有效的教学经验和方法，艺术班每年都有95%以上的学生通过专业考试并被高等艺术院校录取。一批批学生考入中央戏剧学院、北京电影学院、上海音乐学院、上海戏剧学院、中国传媒大学等知名院校。参演近期即将上映的好莱坞大片《速度与激情6》、被誉为“国际影幕新东方面孔”的黎妍和“新一代偶像剧王子”张峻宁均毕业于南师大附校。学校每年都有学生以健美操国家级运动健将身份升入相关高校就读心仪专业。
 

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